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我也繼續(xù)補(bǔ)充一下。主要是美國(guó)和歐洲現(xiàn)在在做design thinking的異同。



全世界有兩所大學(xué)的兩個(gè)教授，分別是美國(guó)和歐洲設(shè)計(jì)思維領(lǐng)域的泰斗級(jí)人物。一位是斯坦福大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院（d.school）創(chuàng)辦人David Kelley教授，一位便是波茨坦大學(xué)設(shè)計(jì)思維學(xué)院（d.school）的創(chuàng)辦人Weinberg教授。



Kelley教授也是美國(guó)著名創(chuàng)新設(shè)計(jì)咨詢公司IDEO公司的創(chuàng)始人，當(dāng)年曾幫喬布斯設(shè)計(jì)出蘋果公司的第一款鼠標(biāo)。Weinberg教授以前在德國(guó)波茨坦大學(xué)是動(dòng)畫方向的教授。



設(shè)計(jì)思維之前在跨國(guó)公司或創(chuàng)新企業(yè)很流行，現(xiàn)在在美國(guó)和歐洲的中小學(xué)也流行起來(lái)了。成為最近幾年風(fēng)靡歐美中小學(xué)的一種創(chuàng)造力培養(yǎng)方法。孩子們首先通過(guò)采訪調(diào)研獲得同理心，然后聚焦、頭腦風(fēng)暴，發(fā)現(xiàn)核心問(wèn)題，之后動(dòng)手制作原型，測(cè)試，最終呈現(xiàn)自己的“產(chǎn)品”。



我們很幸運(yùn)，于2013年，少年商學(xué)院非常榮幸獲得Kelley教授的認(rèn)可，和書(shū)面授權(quán)，向中國(guó)青少年推廣和應(yīng)用設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新實(shí)踐教育。



少年商學(xué)院線下的設(shè)計(jì)思維工作坊，目前已在國(guó)內(nèi)六個(gè)城市落地。2014年，少年商學(xué)院推出“在線互動(dòng)直播+線下自主實(shí)踐”O(jiān)2O模式的項(xiàng)目 “趣課題”，如今已完成了四次迭代，學(xué)員遍布全國(guó)一二三四線城市，反響非常熱烈。



2015年的8月份，德國(guó)的weinberg教授，專程來(lái)少年商學(xué)院考察。并在公司和我們團(tuán)隊(duì)做了一場(chǎng)分享。講了他在德國(guó)d.school倡導(dǎo)Design thinking與斯坦福d.school的異同。

我第一次認(rèn)識(shí)d.school是在一次tour的參觀。當(dāng)時(shí)被整個(gè)學(xué)院的布局、設(shè)計(jì)風(fēng)格深深吸引。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我和好伙伴在創(chuàng)業(yè)，搭建中國(guó)青少年觸手可及的優(yōu)質(zhì)教育的平臺(tái)youthMBA（有興趣的朋友可以 wechat search "youthmba"里面有更多關(guān)于DT的原創(chuàng)文章 or 官網(wǎng)YouthMBA | 少年商學(xué)院）。我們想為我們課程實(shí)踐找到一個(gè)匹配的理論基礎(chǔ)。參觀過(guò)幾次d.school tour之后，我們覺(jué)得DT是最符合我們?cè)趪?guó)內(nèi) 為kids 打造的《設(shè)計(jì)思維工作坊》的氣質(zhì)，于是我便參加了幾次線下的training, 合作完成了幾個(gè)小的project-- 其中一個(gè)是 redesign 餐廳的用戶體驗(yàn)。 還參加了DT for K12 的seminar，對(duì)DT 整個(gè)過(guò)程有一定的了解，especially for K12. 

談?wù)凞T: 在參加完整個(gè)DT后，我非常有幸拜訪了David Kelley先生，他接受了少年商學(xué)院youthMBA的專訪，并且闡述了他對(duì)DT的觀點(diǎn)，我整理如下：

由于當(dāng)時(shí)我們的項(xiàng)目多數(shù)是商業(yè)模式的創(chuàng)新，比較難測(cè)試，所以我們采取的方法是請(qǐng)別的組的同學(xué)來(lái)“體驗(yàn)”并且點(diǎn)評(píng)我們的解決方案。

藍(lán)藍(lán)在1月份去了斯坦福大學(xué) Design School ，見(jiàn)到這位白發(fā)蒼蒼的老教授，佩服之至，回來(lái)后搜索了一些資料學(xué)習(xí)和研究設(shè)計(jì)思維課的內(nèi)容。

分成幾個(gè)文章，分享給大家！

下面為轉(zhuǎn)載：在講Design Thinking之前，先大概介紹一下Hasso Plattner Institute of Design at Stanford (d.school: Institute of Design at Stanford， 簡(jiǎn)稱D.School）。

作為世界領(lǐng)先的設(shè)計(jì)學(xué)院之一，D.School的大名想必每一個(gè)喜歡設(shè)計(jì)的同學(xué)都應(yīng)該有所耳聞。2004年的時(shí)候，Stanford的機(jī)械工程系教授David Kelley創(chuàng)立了D.School，具體的介紹大家可以移步D.School網(wǎng)站或者維基百科。

如果你仔細(xì)觀察那些的使用了視差技術(shù)的網(wǎng)頁(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些網(wǎng)站所采用的視差設(shè)計(jì)已經(jīng)似是而非了。這些網(wǎng)頁(yè)中的可動(dòng)元素非常之多，但是并非動(dòng)畫；配色風(fēng)格和視覺(jué)元素趨近于扁平風(fēng)，并且借用了來(lái)自Material Design的物理隱喻，融合了許多微妙的交互細(xì)節(jié)。諸多時(shí)下流行的設(shè)計(jì)手法和新趨勢(shì)開(kāi)始被打碎分解揉合到一起，形成了新的混合型視差滾動(dòng)網(wǎng)頁(yè)。

了解新趨勢(shì)

在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)或APP UI設(shè)計(jì)中，為了更好的規(guī)范設(shè)計(jì)文檔，設(shè)計(jì)師通常會(huì)花時(shí)間去把各種UI元素組織起來(lái)，比如字體大小、段落行距、按鈕顏色、尺寸等等，制作 Style Guide 雖然會(huì)浪費(fèi)一些時(shí)間，但卻有其它方面的好處，比如確保UI設(shè)計(jì)風(fēng)格保持一致性，讓開(kāi)發(fā)人員遵循風(fēng)格指南去開(kāi)發(fā)，節(jié)省溝通時(shí)間。

文章為大家整理了21個(gè)不錯(cuò)的UI設(shè)計(jì)說(shuō)明范本，設(shè)計(jì)師們可以按照這個(gè)范本來(lái)為自己的項(xiàng)目做一個(gè)UI設(shè)計(jì)說(shuō)明，有了這個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格指南，也能看出自己的作品是否整潔規(guī)范并提高溝通效率啦。

Google I/O大會(huì)發(fā)布了Android L并推出Material Design，重新統(tǒng)一了Google的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，確立了未來(lái)Google的設(shè)計(jì)方向。那么，什么是Material Design？我簡(jiǎn)單地將它翻譯成“本質(zhì)設(shè)計(jì)”。顧名思義，這是一種考慮事物本質(zhì)的設(shè)計(jì)，將電子屏幕里的UI元素看成是一種不存在于現(xiàn)實(shí)世界的新的材質(zhì)，并賦予它物理特性。因此Material Design并不是去擬物化的設(shè)計(jì)。許多設(shè)計(jì)師把扁平化與擬物化對(duì)立起來(lái)，其實(shí)兩者并不是對(duì)立關(guān)系。但我更愿意稱Google新的設(shè)計(jì)語(yǔ)言為抽象化。

文章從移動(dòng)應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)工具3個(gè)方面聊聊2016年可能流行的新趨勢(shì)，有理有據(jù)，亮點(diǎn)不少，建議同學(xué)們?cè)谘芯考挤〞r(shí)也多看看這類文章，有助于及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)重點(diǎn)，畢竟設(shè)計(jì)師可不能落伍。

1、各平臺(tái) (Android/iOS/HTML5/Web) 的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)語(yǔ)言接近一致.

部分原生控件上只存在風(fēng)格上的差異，對(duì)用戶無(wú)顯著影響。Material Design 不會(huì)大興其道，更不可能逆襲（用 Material Design 設(shè)計(jì)的 App 在 iOS 上使用），iOS 的實(shí)用主義設(shè)計(jì)會(huì)顯著影響 Material Design。

桌面常見(jiàn)的交互形式也將更多影響移動(dòng)端，要支持 iPad Pro 這樣的生產(chǎn)級(jí)設(shè)備，iOS/Android 會(huì)為了兼容桌面場(chǎng)景作出優(yōu)化。

來(lái)源：Google+ 在 Android 版也出現(xiàn)了底部導(dǎo)航的交互

身為用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師，回歸對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的熱愛(ài)非常重要。尤其是當(dāng)你尋找創(chuàng)意的時(shí)候。

原因有很多?；蛟S是我們工作節(jié)奏太快強(qiáng)度太高，精疲力竭。也可能是你身處一個(gè)抑制創(chuàng)意的環(huán)境，每天要與眾多阻力抗?fàn)?。也可能你不知不覺(jué)就成了一個(gè)循規(guī)蹈矩的執(zhí)行者，一遍遍重復(fù)同樣的工作。或者僅僅是你感到厭倦了。

蘋果的App Store和Google的應(yīng)用商店都分別有超過(guò)150萬(wàn)個(gè)app，海量的應(yīng)用背后是海量移動(dòng)用戶的支持。根據(jù)com Score的“美國(guó)移動(dòng)應(yīng)用報(bào)告”，美國(guó)用戶平均每個(gè)月最多下載3個(gè)新app。顯而易見(jiàn)App Store中的競(jìng)爭(zhēng)有多么激烈，獨(dú)立開(kāi)發(fā)者或許早已注意到，想要脫穎而出，僅僅創(chuàng)造卓越的產(chǎn)品是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

在App Store中的起起伏伏

如果一個(gè)app不能在App Store排行榜名列前茅或者出現(xiàn)在類別列表上，高曝光率和高下載量就距離它非常遙遠(yuǎn)了；倘若app沒(méi)有被Apple的編輯備注成優(yōu)選或推薦，或借由高下載量雄踞排行榜前列，那么讓用戶找到它的唯一方式就是“原生發(fā)現(xiàn)”（其實(shí)就是偶爾的意外的邂逅啦~），或者搜索。

實(shí)際上，App Store優(yōu)化（app store optimization, ASO）是移動(dòng)技術(shù)領(lǐng)域一個(gè)新興的詞匯，有些人會(huì)稱它為移動(dòng)領(lǐng)域的SEO，許多app的運(yùn)營(yíng)人員都會(huì)順應(yīng)這一趨勢(shì)去引導(dǎo)他們的用戶。想要在App Store內(nèi)部推動(dòng)原生的搜索路徑，并將瀏覽量轉(zhuǎn)化為下載量，有戰(zhàn)略的安排app介紹頁(yè)的內(nèi)容就尤為重要。