2015-8-13 周周
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設(shè)計(jì)師自然是要解決問題的。每一個(gè)項(xiàng)目都是一個(gè)問題或挑戰(zhàn)。設(shè)計(jì)師需要透過層層云霧尋找一個(gè)解決方案。
我們用一組抽象的圖片，總結(jié)設(shè)計(jì)時(shí)解決問題的10種思維。
設(shè)計(jì)師必須考慮觀眾對于項(xiàng)目的看法。這個(gè)過程涉及到對設(shè)計(jì)的考慮，從色彩到布局到圖像。這能夠幫助你更好的與用戶溝通。
考慮到設(shè)計(jì)師只能向觀眾和用戶問少量的幾個(gè)問題。想一想怎樣的設(shè)計(jì)能夠被接受，有助于我們更好地去規(guī)劃。
想象一下產(chǎn)品的最終交互。不管酒瓶上貼的是一個(gè)網(wǎng)站，名片又或者是一個(gè)標(biāo)簽，人們都會(huì)看到或經(jīng)常接觸到。這些設(shè)計(jì)起到了什么效果？設(shè)計(jì)有什么用處？
設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過程中經(jīng)常會(huì)創(chuàng)建一個(gè)樣本來模擬這些交互，評估整個(gè)設(shè)計(jì)理念的有效性。
設(shè)計(jì)過程中設(shè)計(jì)師真正能夠感到開心或者遇到重大挫折的時(shí)候，是制定的方案遇到了特定的問題。想一想有多少個(gè)項(xiàng)目你的設(shè)計(jì)為了讓客戶會(huì)喜歡，或者你覺得自己喜歡又或者直接半途而廢了。
每一個(gè)項(xiàng)目都提供了讓你去進(jìn)行各種嘗試的機(jī)會(huì)。最終的結(jié)果可能看起來像某一個(gè)早期的概念或者各種概念的結(jié)合或者都不是。這種演變與靈活的發(fā)展是大多數(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵特征。
協(xié)作是成功的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)師們都會(huì)贊同沒有其他人的參與，許多項(xiàng)目都不能正常運(yùn)作。
但是你需要去邀請其他人參與。在設(shè)計(jì)過程中尋求幫助，收集有關(guān)創(chuàng)意，顏色，類型的選擇，圖像和功能的反饋。（作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，我在項(xiàng)目中進(jìn)行不停地反饋和協(xié)作，以至于我很驚訝其他人并不習(xí)慣這樣的工作流程。）
想一想你是不是總是使自己遠(yuǎn)離項(xiàng)目，到最后完成項(xiàng)目。它會(huì)強(qiáng)迫你去思考即使當(dāng)你不工作時(shí)。
不管好與壞設(shè)計(jì)師經(jīng)常很難將自己與工作項(xiàng)目分離。一個(gè)碰巧或者一句歌詞，一段對話都能夠擦出火花幫助你完成工作。
大多數(shù)設(shè)計(jì)師會(huì)同意項(xiàng)目可能一直不能前進(jìn)（或者壓根沒有開始，誠實(shí)點(diǎn)來說的話）直到截止日期到來。截止日期的壓力也能夠讓創(chuàng)意如泉涌。
在截止日期前，工作的壓力促進(jìn)設(shè)計(jì)師們的工作。這雖然不是項(xiàng)目中值得驕傲的，不過總是會(huì)發(fā)生。
有時(shí)最好的設(shè)計(jì)可能并不是計(jì)劃中的一部分。設(shè)計(jì)師必須愿意完全拋棄完成的工作然后重新開始。
這件事發(fā)生的概率比你想象的要高的多，這并不是因?yàn)槟愕脑O(shè)計(jì)不好或者概念是錯(cuò)的。可能僅僅是因?yàn)椴贿m合項(xiàng)目或者客戶端或者現(xiàn)在的風(fēng)格。
這里給大家一個(gè)警告“扔掉你的設(shè)計(jì)?！比绻阆矚g的話不要真的拋棄你的設(shè)計(jì)。你不知道哪次你能夠再次用到它們。
瀏覽畫廊，看看獲獎(jiǎng)?wù)邆?，和其他設(shè)計(jì)師們聊聊，看看他們的作品。有時(shí)候最好的解決問題的辦法就在我們身邊的設(shè)計(jì)中。
當(dāng)你在考慮設(shè)計(jì)時(shí)，看看周圍的世界尋找設(shè)計(jì)的靈感。怎樣讓顏色搭配的更好？選擇什么樣的形狀？討論這些問題。和周圍的人來一場頭腦風(fēng)暴吧。
有很多關(guān)于“設(shè)計(jì)思想”的思考，IDEO公司總裁兼首席執(zhí)行官Tim Brown專門開了一個(gè)博客來討論這一問題。思考設(shè)計(jì)的過程能夠幫助你了解和更好的理清自己的過程。
在某一個(gè)時(shí)刻，設(shè)計(jì)將會(huì)由擲骰子來決定。停止調(diào)整，繼續(xù)調(diào)整或者就這樣開始吧。
但是如果你現(xiàn)在在進(jìn)行設(shè)計(jì)的工作，就繼續(xù)從項(xiàng)目中學(xué)習(xí)，思考是如何演變的。
思考設(shè)計(jì)，如何解決問題能夠拓展我們對設(shè)計(jì)認(rèn)識的思路。
來源：blog.enqoo
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